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    Moodle

    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

    Enlaces de interés:


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Cursos disponibles

 

Aprender lengua y literatura es fundamental, ya que estas materias permiten a los estudiantes desarrollar sus habilidades lingüísticas, cognitivas y creativas. La lengua es una herramienta esencial para la comunicación y el aprendizaje, y la literatura es una forma de arte que utiliza el lenguaje para expresar ideas, emociones y experiencias humanas. El curso está dividido en siete  secciones:

  1. Generales: aquí encontrarán datos de contacto de la maestra.
  2. Informaciones generales: podrán ver el programa del curso, datos de la maestra y sistema de evaluación.
  3. Área de comunicación: habrá un foro de dudas e inquietudes para que puedan hacer sus preguntas y la maestra les responderá.
  4. Unidad I: aquí se estará abordando el tema de la unidad que es "El Reportaje".
  5.  Recursos de aprendizaje: en esta apartado encontrarán materiales de apoyo para ampliar sus conocimientos y poder desarrollar las actividades.
  6.  Actividades de aprendizaje: encontrarán ejercicios para poner en practica los aprendizajes adquiridos.
  7. Área de debate y reflexión: en donde pondrán de manifiestos los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de esta unidad.

 

Este curso introducirá a los estudiantes a la historia, la teoría y la práctica del reportaje. Los estudiantes aprenderán a investigar, escribir y editar reportajes, y desarrollarán su pensamiento crítico y sus habilidades de comunicación.

Objetivos del curso

Al final de este curso, los estudiantes podrán:

     Definir el reportaje y sus diferentes formas.

     Identificar los elementos clave de un reportaje exitoso.

     Investigar y recopilar información para un reportaje.

     Escribir un reportaje bien estructurado y atractivo.

     Editar y revisar su propio trabajo.

     Evaluar críticamente reportajes de diversas fuentes.

Unidad del curso

     Unidad 1: Introducción al reportaje

     ¿Qué es el reportaje?

     La historia del reportaje.

     Las diferentes formas de reportaje.

     Las consideraciones éticas del reportaje.

Evaluaciones del curso

     Actividades de la unidad: Los estudiantes completarán una variedad de tareas a lo largo del curso, que incluyen:

     Glosario.

     Examen.

     Proyecto final: El proyecto final será un reportaje completo que los estudiantes investigarán, escribirán y editarán a lo largo del curso.

Calendario del curso

El curso está dividido en 3 semanas, y cada semana cubre un tema diferente. El siguiente es un cronograma tentativo para el curso:

     Semana 1: Introducción al reportaje.

     Semana 2: Glosario.

     Semana 3: Examen.

     Semana 4: Proyecto final de reportaje.

 

Contenido: “El Reportaje”

¿Qué es un reportaje?

El reportaje es un género periodístico con una finalidad informativa en el que un periodista narra con palabras o imágenes un acontecimiento de interés popular.

Los reportajes suelen contar historias que tienen como protagonista a individuos o grupos, generalmente están formados por textos, secuencias de imágenes o videos y son producidos con la intención de comunicarse a través de medios impresos, la televisión o la radio.

Tipos de reportaje

     Reportaje científico. Demuestra e informa los progresos y avances científicos de la época.

     Reportaje investigativo. Investiga los detalles sobre un hecho particular que resultan desconocidos.

     Reportaje explicativo. Investiga y da a conocer sucesos que resultan importantes a nivel popular.

     Reportaje de interés humano. Relata la historia o los hechos que acontecen a un individuo o en un pueblo, colectividad o comunidad.

     Reportaje autobiográfico. Relata la vida del reportero.

     Reportaje narrativo. Cuenta un suceso como un relato con principio, desarrollo y desenlace.

¿Cuáles son las características de un reportaje?

Un reportaje se diferencia de otros géneros periodísticos debido a algunas características:

     Tiene una temática: Un reportaje abarca una o varias cuestiones, desde hechos reales de la actualidad y de sumo interés colectivo, hasta viajes, problemáticas sociales, cultura de un país particular, arte de un periodo, deporte, espectáculos o la situación económica de un país.

     Despierta el interés: Un reportaje tiene que ser interesante para quien lo esté leyendo o mirando y captar su atención. Por eso, utiliza una frase inicial, un título o imágenes que inviten al lector o audiencia a reflexionar y comprender la información.

     Se distribuye por un canal: Un reportaje tiene diversos canales de difusión que pueden ser: la prensa escrita (diarios o revistas), la radio, la televisión, o medios de comunicación audiovisual (revistas digitales, radio y televisión a través de internet).

     Se vale de fuentes calificadas: Un reportaje se realiza a partir de datos, testimonios, declaraciones de expertos en un tema a tratar y fotografías, videos o diagramas que acompañan el relato.

¿Cómo se estructura un reportaje?

Un reportaje (escrito o el guion audiovisual) suele estructurarse en cuatro partes:

     Titular. Encabezado principal que informa el contenido del reportaje. Al igual que en las noticias, el título de un reportaje puede estar acompañado de un antetítulo y un subtítulo.

     Párrafo inicial o entrada. Conjunto de oraciones que siguen al título con la función de captar la atención del receptor, por lo que cuentan con contenidos que resulten interesantes y atractivos.

     Cuerpo del reportaje. Conjunto de párrafos que desarrollan el tema principal del reportaje, están interconectados y tienen coherencia. Suele organizarse mediante el uso de subtítulos.

     Párrafo final. Conjunto de oraciones que dan el cierre al reportaje. También pueden hacerse comentarios que inviten al lector a reflexionar e incluso querer averiguar más del tema que fue tratado.

Elementos de un reportaje

Existen ciertos elementos indispensables a la hora de realizar un reportaje:

     Tema. Temática de interés elegida e investigada por el medio o periodista para la redacción o realización del reportaje.

     Relato. Narración ordenada y con sentido que se transmite en el reportaje, es novedosa y aporta testimonios o puntos de vista.

     Imagen. Representación visual que acompaña y da apoyo y fuerza al relato.

     Fuente. Testimonio de un individuo capacitado o conocedor de la materia que se investiga.

     Entrevista. Herramienta periodística y de investigación mediante la que se contacta a las fuentes y se realizan preguntas para obtener información o una opinión sobre la temática de interés.

     Video. Contenido audiovisual que da apoyo al relato.

     Periodista. Individuo que se vale de diferentes herramientas para recolectar información y producir el reportaje.

     Medio. Soporte en papel, digital o audiovisual en el que se publica o trasmite el reportaje.

¿Cómo hacer un reportaje?

     Elegir un tema a desarrollar: Se elige un área de interés y luego una temática sobre la que se basará toda la investigación y el posterior reportaje.

     Investigar: Se realiza una investigación exhaustiva con el fin de conocer la información disponible sobre la materia, que pueda ser útil en el reportaje.

     Organizar la información: Se recopila toda la información encontrada, se clasifica y se define el enfoque que se le quiere dar al reportaje según la información disponible.

     Consultar fuentes: Se contacta a personas que conozcan en profundidad la temática seleccionada o hayan sido testigos de algún hecho de interés. A estas fuentes se las debe, en lo posible, entrevistar y utilizar estas citas para darle fundamento y veracidad al reportaje.

     Escribir un borrador: Se organiza la información y se redacta un borrador en el que se establezca un orden, se analicen las fuentes de soporte (videos, imágenes) con las que se cuente y se defina qué información formará parte de la publicación final. Es importante conocer en qué formato se publicará el reportaje final, con qué fin y dirigido a qué audiencia; así se podrá determinar el tipo de lenguaje a utilizar y la extensión.

     Redactar la versión final: Se elabora el material teniendo en cuenta que, tanto en un reportaje escrito como en uno audiovisual, el relato tiene que incluir una introducción, un desarrollo y un desenlace, contar con las citas obtenidas de fuentes calificadas y un título descriptivo que cautive a la audiencia.

Ejemplos de reportajes

     “El misterioso auge de las alergias a los alimentos” en El País.

     “Raqqa, vivir en el Estado Islámico” en Televisa.

     “Exxon Valdez: una mancha de 25 años” en El Mundo.

     “Maria Konnikova on what she´s learned from poker” en The Guardian.

     “El día en que murieron los dinosaurios” en Semana.

     “Reportaje sobre artistas de Nueva York de los ochenta” en RTVE.

     “Aunque para el Gobierno su lengua está extinta, las dos últimas hablantes de Ku’ahl luchan contra el olvido con su propio museo” en Infobae.

Actividades

Actividad I: Luego de consultar y examinar los recursos y materiales suministrados en la presente unidad. Aportar al glosario al menos 2 conceptos claves relacionados con el tema. Cuidar la ortografía y verificar que no esté repetido el concepto.


 Glosario sobre términos del reportaje

Lead

Oración o párrafo inicial de un reportaje que tiene la función de captar la atención del lector o espectador. El lead debe ser breve, informativo y llamativo.

Título

Encabezado principal de un reportaje que informa el contenido del reportaje. El título debe ser descriptivo y atractivo.

Cuerpo del reportaje

Parte principal de un reportaje en la que se desarrolla el tema principal del reportaje. El cuerpo del reportaje debe ser organizado y claro, y debe incluir citas de fuentes calificadas.

Conclusión

Parte final de un reportaje en la que se resume el tema principal del reportaje y se dejan reflexiones o conclusiones.

Cita

Declaración de una persona que se incluye en un reportaje. Las citas deben ser precisas y relevantes para el tema del reportaje.

Fuente

Persona que proporciona información o testimonio para un reportaje. Las fuentes deben ser calificadas y confiables.

Investigación

Proceso de recopilación de información para un reportaje. La investigación debe ser exhaustiva y rigurosa.

Objetividad

Cualidad de un reportaje que consiste en presentar la información de manera imparcial y neutral.

Sesgo

Cualidad de un reportaje que consiste en presentar la información de manera parcial o subjetiva.

Precisión

Cualidad de un reportaje que consiste en presentar la información de manera veraz y contrastada.

Claridad

Cualidad de un reportaje que consiste en presentar la información de manera fácil de entender.

Interés

Cualidad de un reportaje que consiste en despertar la curiosidad del lector o espectador.

Ética

Reglas o principios que rigen el comportamiento de una persona. En el periodismo, la ética se refiere a los principios que rigen la práctica del periodismo.

Privacidad

Derecho de las personas a proteger su información personal. En el periodismo, la privacidad se refiere al derecho de las fuentes a proteger su identidad.

Veracidad

Cualidad de la información que se corresponde con la realidad. En el periodismo, la veracidad se refiere a la obligación del periodista de presentar información veraz y contrastada.

Contraste

Verificación de la información a través de fuentes independientes. En el periodismo, el contraste se refiere a la obligación del periodista de contrastar la información antes de publicarla.

 
 Actividad 2. Examen sobre “El Reportaje”. Los estudiantes responderán las siguientes interrogantes.

1. ¿Cuál es la definición de reportaje?

     Un artículo que presenta información sobre un evento o tema actual.

     Un relato de ficción que tiene como protagonista a un individuo o grupo.

     Una entrevista a una persona importante.

Respuesta correcta: (a)

2. ¿Cuáles son los dos tipos principales de reportaje?

     Informativo e interpretativo.

     Científico y narrativo.

     De interés humano y autobiográfico.

Respuesta correcta: (a)

3. ¿Cuáles son las tres etapas principales del proceso de investigación de reportajes?

     Recopilación de información, análisis de la información y verificación de la información.

     Elegir un tema, investigar, organizar la información y consultar fuentes.

     Escribir un borrador, redactar la versión final y corregir el trabajo.

Respuesta correcta: (a)

4. ¿Cuáles son los tres tipos principales de leads de reportaje?

     Informativo, interpretativo y descriptivo.

     Titular, párrafo inicial y cuerpo del reportaje.

     Introducción, desarrollo y desenlace.

Respuesta correcta: (a)

5. ¿Qué es una cita en un reportaje?

     Una declaración de una persona que se incluye en el reportaje.

     Una imagen que acompaña el relato.

     Un elemento indispensable para la estructura de un reportaje.

Respuesta correcta: (a)

6. ¿Cuáles son las tres cualidades principales de un buen reportaje?

     Precisión, claridad e interés.

     Originalidad, creatividad y veracidad.

     Objetividad, imparcialidad y ética.

Respuesta correcta: (a)

7. ¿Cómo se escribe un buen lead de reportaje?

     Debe ser breve, informativo y llamativo.

     Debe incluir el tema del reportaje y una pregunta que invite a leer el resto del reportaje.

     Debe ser objetivo y neutral.

Respuesta correcta: (a)

8. ¿Cómo se escribe un buen cuerpo de reportaje?

     Debe presentar la información de manera organizada y clara.

     Debe incluir citas de fuentes calificadas.

     Debe ser imparcial y objetivo.

Respuesta correcta: (a)

9. ¿Cómo se escribe una buena conclusión de reportaje?

     Debe resumir los puntos principales del reportaje.

     Debe dejar al lector con algo en qué pensar.

     Debe incluir un llamado a la acción.

Respuesta correcta: (a)

10. ¿Cuáles son las dos principales consideraciones éticas en el reportaje?

     La privacidad y el sesgo.

     La precisión y la claridad.

     La originalidad y la creatividad.

Respuesta correcta: (a)

11. ¿Cómo se protege la privacidad de las fuentes en un reportaje?

     Se deben omitir los nombres y datos personales de las fuentes que no desean ser identificadas.

     Se deben obtener el consentimiento de las fuentes antes de publicar sus declaraciones.

     Se deben usar seudónimos para proteger la identidad de las fuentes.

Respuesta correcta: (a)

12. ¿Cómo se evita el sesgo en un reportaje?

     El periodista debe ser objetivo e imparcial en su trabajo.

     El reportaje debe presentar todos los puntos de vista sobre el tema tratado.

     El periodista debe evitar hacer afirmaciones que no estén respaldadas por pruebas.

Respuesta correcta: (a)

Actividad 3. Después de analizar los elementos abordados en clase realizarán un video reportaje, con el tema de su preferencia.

Recursos

     Libro de texto requerido: "Guía de estudio de Lengua Española de 6to de Sec.

     Recursos complementarios:

     Artículos y video en línea sobre reportajes:  https://youtu.be/nVEcnQT-rZ8?si=Dsvm3S_U-P16zrQ

https://youtu.be/nVEcnQT-rZ8?si=Dsvm3S_U-P16zrQa

Política de asistencia

Se espera que los estudiantes asistan a todas las clases y participen en los debates.

Política de retraso

Todas las tareas deben enviarse a tiempo. Las tareas entregadas tarde se aceptarán con una penalización del 10% por día de retraso.